En la clase de hoy realizamos un concurso de preguntas con todos los estudiantes.
A través de la plataforma wordwall, los docentes trabajamos con dos metodologías, que ayudaron a fortalecer los conceptos para preparar a los alumnos para su prueba bimestral.
En la sesión de hoy y con ayuda de la docente de apoyo realizamos con los estudiantes el repaso general de las temáticas del segundo periodo académico.
Los alumnos debían desarrollar una sopa de letras o un crucigrama con mínimo 10 conceptos que se hubieran utilizado durante este bimestre.
En la sesión de hoy realizamos un trabajo diferenciado con los grados que componen el aula de la siguiente manera:
Sexto: Los estudiantes debieron realizar una historieta de mínimo seis viñetas en las que contarán su rutina diaria
Séptimo: Con ayuda de la docente de apoyo los estudiantes hicieron un pequeño ejercicio de reportaje, con un tema asignado por el docente. Escribieron e ilustraron su trabajo
Octavo: Mostramos a los alumnos los tipos de micrófono que existen y los que tenemos en nuestro colegio. También explicamos como funciona cada uno y para que tipo de producto debe usarse
En la sesión de hoy se realizó un trabajo diferenciado con los distintos grupos que componen el aula de la siguiente manera:
Sexto y Séptimo: Iniciamos con el último tema de este periodo: El Reportaje. Escribimos la teoría de que es el reportaje y algunas de sus características. En la próxima clase haremos un ejercicio práctico
Octavo: Con ayuda de la docente de apoyo, los alumnos redactaron la teoría correspondiente a los tipos de micrófonos. En la siguiente clase mostraremos a los alumnos las funcionalidades de cada micrófono.
En la sesión de hoy se realizó un trabajo diferenciado con los distintos grupos que componen el aula de la siguiente manera:
Sexto: Debieron crear un mensaje publicitario de algún producto, obedeciendo a las normas y estrategias planteadas en la sesión de ayer y en la guía de tranajo.
Séptimo: Planificaron una entrevista con 15 preguntas abiertas y 15 preguntas cerradas a algún personaje famoso.
Octavo: Trabajaron en la elaboración de un cuadro comparativo de los derechos de autor, además conocieron que es Sayco y Acinpro.
En la sesión de hoy se realizó un trabajo diferenciado con los distintos grupos que componen el aula de la siguiente manera:
Sexto: Se entregó una guía que hablaba sobre los mensajes publicitarios. Debían sacar resumen en su cuaderno y anotar las ideas principales
Séptimo: Entregamos una guía que tenía la teoría de las preguntas abiertas y cerradas. Los alumnos debían desarrollar un mapa mental que resumiera la información
Octavo: Finalizaron la edición de su rutina diaria, agregaron música y luego recibieron una guía que trataba sobre los derechos de autor.
En la clase de hoy realizamos un trabajo diferenciado con los distintos grados que componen el aula de la siguiente manera:
Sexto y Séptimo: Los estudiantes debieron crear un producto que no existiera, escribir sus características y hacer un boceto de como se vería el mismo.
Octavo: Los alumnos realizaron la grabación de la rutina diaria que habían hecho en la clase anterior, después de la grabación, comenzaron la edición de sus producto.